Une méthode précise pour chaque objectif

Module 1 — L’analyse de texte

L’analyse de texte est une compétence centrale au bac de français. Même lorsqu’un élève envisage de choisir la dissertation à l’écrit, elle reste indispensable pour l’explication linéaire de l’oral.

Ce premier module travaille les fondations : environ quarante procédés d’écriture utiles, la manière de les repérer et surtout la structure d’une remarque d’analyse complète : référence précise au texte → procédé → interprétation de l’effet produit.

• Identifier les procédés pertinents
• Éviter le catalogue de figures de style
• Relier forme et sens
• Rédiger une remarque exploitable dans un commentaire

Module 2 — Le commentaire composé

Après l’analyse, l’élève apprend à organiser ses remarques dans une argumentation cohérente. Le module travaille la problématique, les axes, les sous-parties, l’introduction, les transitions et la conclusion.

• Transformer des observations en plan
• Construire des sous-parties démonstratives
• Rédiger introduction et conclusion
• Gérer le temps de l’épreuve

Reprendre d’abord les bases de l’argumentation

La dissertation suppose de maîtriser les notions de thèse, argument, exemple et paragraphe argumenté. Le module vérifie ces prérequis avant d’aborder la méthode spécifique de l’épreuve.

Construire la dissertation pas à pas

• Analyser les mots-clés et les enjeux du sujet
• Formuler une problématique réellement utile
• Choisir entre plans dialectique, analytique et thématique
• Construire un plan détaillé
• Rédiger des paragraphes argumentés avec exemples précis
• Construire introduction et conclusion

Le module de l’oral

Pour tout élève de 1ère générale, technologique ou professionnelle, souhaitant consolider ses acquis et préparer dès le mois de mars l'épreuve orale de français.

Les “journées de l’oral”

Après l’écrit, des temps de révision encadrée peuvent être proposés le matin, complétés par un oral blanc l’après-midi. Le principe est de structurer cette période souvent difficile à organiser seul et de transformer les révisions en entraînement actif.